después imprimir y entregar en el centro la solicitud con toda la documentación requerida en los plazos indicados
MUY IMPORTANTE, sobre documentación
·Deberás entregar dos instancias, (una se la queda el centro y la otra se te entregará sellada y registrada)
. Deberás mostrar todos los originales de la documentación que entregues ya fotocopiada
·El CIAL, debe estar obligatoriamente rellenado y lo encontrarás en las últimas notas.
·Documento que justifique el domicilio (a ser posible DNI alumno/a)
·Autorización firmada para datos de Renta y en caso de no firmar autorización Copia y original de la última Renta de los miembros y/o documento que justifique los ingresos, así como cálculo de datos.
·En caso de discapacidad de algún miembro de la unidad familiar, se acreditará mediante certificación del organismo competente.
·Documentación justificativa del criterio del Consejo Escolar, si fuese el caso.
·Si vienes desde un centro privado o de otra Comunidad Autónoma, deberás entregar un certificado de matrícula del curso actual o que el centro de origen selle el apartado III (datos académicos) Y en caso de que la solicitud de plaza sea para Bachillerato deberás además entregar notas de 1º a 3º ESO para nota media.
- Horario de retirada e impreso en Conserjería: De 8'30 a 13'30 h
·Horario de presentación de documentación…… de 9’00 a 12’30 h.
Sólo deben solicitar plaza:
* Los alumnos que deseen cambiar de centro para continuar estudios de ESO, Bachillerato, PCPI o Formación Profesional.
* Los que promocionan de 6º de Primaria y quieren matricularse en 1º ESO en un centro diferente al de adscripción.
* Los que acceden por primera vez a un Ciclo Formativo, PCPI, o 1º de Bachillerato (obligado para alumnos de 4º de ESO que quieran continuar estudios en su centro de 1º de Bachillerato o Ciclos)
* Los alumnos que provengan de fuera de la Comunidad Autónoma de Canarias.
* Los alumnos que se habían dado de baja en Bachillerato o Ciclo y deseen volver a estudiar.
• El alumno puede renunciar a la petición de toda la solicitud inmediatamente después de las listas provisionales y optar por permanecer en su centro, y en el caso de que no renuncie y salgar adjudicado en lista definitiva, desee volver a su centro de origen, éste no tiene obligación de garantizarle la plaza ya que no renuncia a su instancia en el momento adecuado.
• Si un alumno sale admitido en una lista definitiva pierde el derecho de retorno al centro origen.
ACLARACIÓN sobre REVERVA de PLAZAS.
En las enseñanzas de la E.S.O. y bachillerato, figurarán como admitidos alumnos que no podrán formalizar la matrícula en junio o julio, a la espera de la decisión que adopten los equipos educativos sobre la promoción o titulación en la evaluación extraordinaria de septiembre.
En formación profesional (Ciclos de Grado Medio y Superior), el alumnado que no se matricule en el período ordinario de matrícula del mes de julio perderá el derecho de reserva de plazas publicadas en las listas definitivas.
Para Formación profesional se abrirá un periodo extraordinario de solicitud de plazas del 1 al 8 de septiembre(si existiesen plazas vacantes)
Última actualización el Lunes, 12 de Abril de 2010 08:03
El grupo bilingüe de 3º ESO A ha realizado un viaje a Inglaterra en la semana del 10 al 17 de Marzo, en una actividad conjunta con otro grupo bilingüe de 3º ESO del IES Valsequillo. Los alumnos conocieron aspectos de la cultura anglosajona, y realizaron actividades para incrementar sus conocimientos lingüísticos. Estos dos grupos han estando en contacto durante los dos últimos cursos a través de cartas, y de actividades extraescolares, y este viaje ha sido la culminación a esos intercambios de experiencias.
Los alumnos están bastante contentos y aprovecharon la oportunidad que un viaje de este tipo les proporciona para relacionarse con hablantes nativos. Y el último día pudieron visitar la Universidad de Canterbury y realizar actividades con un grupo de alumnos de la misma, gracias a la colaboración de una de las profesoras de la universidad con la que hemos mantenido contacto.
Además, también tuvieron la oportunidad de ver de nuevo a Ross Clarke, el asistente lingüístico que estuvo con nosotros hace dos años. Fue una sorpresa para los niños y lo pasaron genial durante todo el día en Oxford.
Pero lo más importante es cómo ellos se sintieron en el viaje y por eso queremos reflejarlo con algunos comentarios suyos y algunas fotos sobre lo que hemos realizado.
“Este viaje ha sido una experiencia inolvidable y una oportunidad única, para conocer la cultura inglesa.” Laura Regueiro Sotelo
“Esta semana que hemos pasado en Inglaterra hemos aprendido muchas cosas y nos hemos dado cuenta de lo importante que es saber idiomas para poder comunicarse.” Vanessa Pulz.
“Hemos aprendido a integrarnos como grupo y a ayudarnos unos a los otros. “ Ruth Sanchez Vega
Última actualización el Jueves, 08 de Abril de 2010 10:45
ACOGIDA DEL ALUMNADO MEDIADOR/AYUDANTE
DEL ALUMNADO
DE 6º DE PRIMARIA DE LOS CEIP TAGOROR Y TAMARÁN
El pasado día 17 de marzo como una acción del Protocolo de Acogida del alumnado de Primaria del Tagoror y del Tamarán que el próximo curso iniciará 1º de la ESO en el IES Vecindario, el alumnado mediador-ayudante del Proyecto de Mejora de Mediación del centro acudieron (acompañados por cuatro profesores: Domingo, Miguel Esparza(Inglés), Jesús (FyQ) y Silvia) en dos grupos a cada uno de los centros desde las 11:30 hasta las 13:30 horas en la que desarrollaron una actividad encaminada a disminuir los miedos y los tabúes que en la mayoría de las ocasiones ocasiona el cambio de etapa y de centro en el alumnado que trasvasa la Primaria hacia la Secundaria y que desarrollan desde una experiencia compartidas entre iguales, pues entre el alumnado de Secundaria y el de Primaria se produce un proceso comunicativo-emocional tendente a que el primero asesore e informe de cómo es el IES, cómo aconteció su experiencia de cambio de etapa y qué tipo de problemas son típicos en dicho cambio. Una novedad de este año, con respecto a las tres jornadas de acogidas desarrolladas en los tres cursos anteriores (2006/7, 2007/8, 2008/9), es que se han integrado y participado dos alumnos del Aula Enclave del IES Vecindario, JUAN MANUEL acudió al CEIP Tamarán y SARA acudió al CEIP Tamarán, teniendo los mismos una excelente participación en el desarrollo de la misma, pues en todo momento respondieron con interés, con responsabilidad y con afecto en la jornada de acogida.
Ahora queda que durante la próxima semana se nos incorporé en la Semana Cultural alumnado del CEIP Tagoror ( miércoles 24) y Tamarán ( jueves 25) acompañados del alumnado mediador-ayudante para que puedan conocer por adelantado el clima cultural del centro en el que iniciarán sus estudios el próximo curso.
Desde aquí agradecer la colaboración de muchos profesores en el desarrollo de esta actividad, tanto el profesorado de Primaria como los de nuestro centro y FELICITAR AL ALUMNADO MEDIADOR-AYUDANTE POR LA
ENTREGA Y LA ALTA RESPONSABILIDAD MANIFIESTA EN EL DESARROLLO DE ESTA ACTIVIDAD DE ACOGIDA y también FELICITAR A JUAN MANUEL Y A SARA POR LA IMPORTANTE LABOR QUE REALIZARON AMBOS EN ESA JORNADA.
Un saludo.
Última actualización el Lunes, 22 de Marzo de 2010 17:44
En estos días cercanos a la celebración del Día Internacional de Mujer ( 8 de marzo) he encontrado una información socialmente significativa, por el valor y la trascendencia que ha tenido en la mejora de nuestra sociedad y en la generalización de los Derechos y las Libertades en los términos expresados por la Constitución Española y los Derechos Universales del SER HUMANO en especial el art. 2 que dictamina el principio de no exclusión social por sexo :
Artículo 2.
Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en esta Declaración, sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición.
Además, no se hará distinción alguna fundada en la condición política, jurídica o internacional del país o territorio de cuya jurisdicción dependa una persona, tanto si se trata de un país independiente, como de un territorio bajo administración fiduciaria, no autónomo o sometido a cualquier otra limitación de soberanía.
Aquí les dejo algunas web que hacen mención de la Real Orden de Instrucción Pública que permitía el acceso de las alumnas a la enseñanza superior ( universitaria).
LES DEJO EL POWER POINT QUE HE PRESENTADO EN LA COMISIÓN DE SELECCIÓN DE DIRECCIÓN EN LA MAÑANA DE HOY. SI QUIERE VER DICHO DOCUMENTO PULSE AQUÍ Un saludo.
Última actualización el Martes, 09 de Marzo de 2010 13:57
ACOGIDA DEL ALUMNADO 
