El pasado viernes día 27 de Febrero los alumnos de 2º ESO B y 3º ESO B, pertenecientes al Proyecto CLIL, realizaron como todos los años una actividad en Las Palmas para conocer la influencia de los británicos en la ciudad. En esta ocasión, se realizó de forma conjunta con otros tres grupos CLIL del IES Valsequillo, un 3º de ESO y dos 2º ESO. Los alumnos tuvieron que resolver una serie de tareas relacionadas con la vida de los británicos en la zona de Ciudad Jardín, así como actividades físicas en el Parque Romano.
Es de reseñar que participaron activamente en todas las tareas, integrándose con todos los grupos del otro centro invitado a la actividad. Todos los alumnos han manifestado su deseo de volver a verse en las próximas jornadas CLIL a organizar en nuestro centro. A la actividad asistieron cuatro profesores del IES Vecindario, pertenecientes al Proyecto CLIL, y cuatro profesores del IES Valsequillo, entre los que se encontraba el director del mismo. La valoración de la actividad ha sido positiva y seguiremos con actividades de intercambio con otros centros CLIL.
YA REGRESAMOS CON FUERZA Y CON ENERGIA PARA ACTUAR, COLABORAR Y MEJORAR EL CENTRO.
ESPERAMOS QUE SE NOS PERMITA HACER Y PRACTICAR SOBRE LO QUE VENIMOS FORMÁNDONOS
COMO PROYECTO DEL CENTRO DESDE EL CURSO 2002-3.
CUENTEN CON NOSOTROS, CONTAMOS PARA TODOS MEDIADORES Y ALUMNADO AYUDANTE DEL IES VECINDARIO
POSDATA:MUCHAS GRACIAS AL PROFESORADO Y AL ALUMNADO DEL AULA ENCLAVE POR SU COMPAÑIA Y SU PRESENCIA EN OSORIO.
Última actualización el Martes, 17 de Enero de 2012 00:44
CONCURSO DE PROBLEMAS DE LÓGICA E INGENIO 2011-2012
Un año más, el Departamento de Matemáticas les anima a participar en nuestro concurso anual de problemas en el que no sólo es necesario utilizar conceptos básicos de las matemáticas, sino en el que podemos divertirnos buscando las soluciones más “lógicas” utilizando el (a veces poco usado) sentido común.
Durante el curso se plantearán, desde la página web de nuestro centro, dos problemas cada quince días, comenzando el 3 de octubre de 2011 y hasta el 18 de mayo de 2012. Cada mes se publicarán las soluciones de los 4 últimos problemas y la lista de acertantes en cada categoría.
Al finalizar el curso se premiará a las tres personas con mejor clasificación en cada una de ellas. Además, los participantes tendrán un reconocimiento en su calificación final dentro del apartado correspondiente a actividades complementarias propuestas por el departamento. Queremos reiterar nuestra felicitación al alumnado ganador del curso pasado y animarles a que continúen participando durante este año.
Bases del concurso
Ø Ser alumno/a, o trabajar en el I.E.S. VECINDARIO.
Ø Las soluciones se depositarán en el buzón blanco, situado en el vestíbulo del centro, durante los quince días siguientes a su publicación en la web.
Ø Se debe señalar siempre el nombre, apellidos y el curso de la persona que lo resuelve.
Ø Se valorarán la explicación del procedimiento seguido para resolver el problema, la presentación de la solución encontrada y la creatividad en las respuestas.
Durante el primer trimestre del presente curso escolar y en especial en el mes de diciembre, hemos acometido varias obras de infraestructura y reformas en nuestro centro, continuando con el Plan de Embellecimiento que comenzamos desde el curso pasado.
Por un lado, hemos terminado con la reforma y decoración de nuestro Salón de Actos y entrada principal. Además, estamos procediendo a la instalación de proyectores y pantallas en todas las aulas del centro, para ir adaptándolas a las nuevas tecnologías.
Durante el mes de diciembre, hemos instalado nuevas persianas en toda la fachada este del edificio, por lo que se evitarán las molestias del sol y las altas temperaturas en nuestras aulas. Por último, hemos construido un lugar de esparcimiento en los jardines del parking tanto para el alumnado como para el resto de nuestra comunidad educativa.
Agradecemos a nuestro alumnado el cuidado que están teniendo con las nuevas instalaciones, a la vez que hacemos partícipes a todos de la mejora de nuestro centro, pues redundará en un lugar más agradable y más acogedor. Gracias a todos.
El profesor Howard Gardnerrecientemente recibía el Premio Principe de Asturias de Ciencias Sociales 2011.
En el documental del Programa Redes, podemos conocer y comprender algunas de sus aportaciones y sus apreciaciones sobre la Educación contempóranea.
Lo dejo por aquí por su estimada validez para nuestra comunidad educativa:
Mañana sábado 10 de Diciembre, será recordado porque tendrá lugar el último eclipse lunar del 2011, el planeta Tierra se interpondrá entre la luna y el sol y, por un momento, evitará que la luz del astro rey llegue hasta la superficie lunar. La luna que actualmente estamos viendo con una magnitud esplendorosa, dejará de verse, desaparecerá, será eclipsada, exactamente igual a como son eclipsados en muchas y variadas partes de nuestro planeta los diferentes artículos que componen La Carta Magna de la Humanidad, “La Declaración Universal de los Derechos Humanos”.
Este compendio de treinta artículos que proclama la necesidad de una sociedad igualitaria para todos los seres humanos, surge a partir de las atrocidades cometidas en la primera y segunda Guerra Mundial. Fue un 10 de diciembre de 1948 cuando la Asamblea General de las Naciones Unidas, aprobó oficialmente la Declaración Universal de los Derechos Humanos con 48 votos a favor, ocho abstenciones y ningún voto en contra. Se dio así el primer paso de un largo camino, que todavía hoy, después de más de sesenta años, debemos seguir recorriendo, avanzando y evitando obstáculos que día a día vulneran la dignidad de las personas. Desde ese primer tratado se han ido aprobando otros tantos que han mejorado la vida de personas refugiadas, de pueblos indígenas, de trabajadores migratorios, de personas con discapacidad, de niños y niñas,…se ha perseguido y condenado la discriminación racial, el genocidio, los crímenes de lesa humanidad y de guerra, la tortura,…pero resulta evidente que falta mucho camino por recorrer para que todos y todas tengamos los mismos derechos y esto es muy difícil de cumplir cuando más de 900 millones de personas, el 13 por ciento de la población, vive en situación de extrema pobreza, La brecha entre ricos y pobres sigue creciendo y constituye una injusticia inconmensurable e incalificable. La discriminación de la mujer causa más víctimas que los conflictos armados y constituye la violación de los derechos humanos más extendida, oculta e inmune. La homosexualidad sigue siendo perseguida en setenta países llegando incluso a ser castigada con la muerte; la discriminación del inmigrante está extendida en algunos lugares y en al menos 15 países ( según informe de A.I.) tienen leyes que los discriminan; la pena de muerte sigue vigente en 58 países; la tortura y los malos tratos a los prisioneros es constatada en 98 países, siendo España el único país de la unión europea que goza de este dudoso honor; se siguen reclutando niños y niñas para los conflictos armados ( entre 300.000 y 500.000 ); la educación no llega por igual a todo el mundo, donde un 15 % de la población es analfabeta;…. En fin, no hace falta decir mucho más para asegurar que el camino en busca de la igualdad de derechos está a medio recorrer y que somos nosotros y nosotras quienes, con nuestro trabajo y dedicación, podemos hacer realidad eso que reza el artículo 1 de la Declaración Universal de Derechos Humanos:
“Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros”.
IES Vecindario por los Derechos Humanos 2011
Video realizado por alumnado del centro
Última actualización el Lunes, 12 de Diciembre de 2011 09:38
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